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《爬音格练英语》音标口语练习·积累「音汇量」

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我为什么要写这本书?

我写这本书的初衷是源自某一天的一个古怪的想法:

学过英语的人都知道英语是表音文字,也是词汇量非常丰富的语言,数以百万计的单词,一个人穷其一生恐怕也无法掌握;但是其可“发音的音节”应该是有限的,通过不同的排列、组合构成无数个单词。于是我想到:是否可以统计一下现代英语单词一共有多少个音节,在熟谙这些音节读音的基础上,然后只要通过不同的排列、组合,就掌握英语这门表音文字的词汇、口语、听力,进而提升整体的英语。

比如:heel和heal中的音节[hi:l];;sale和sail中的音节[seɪl];sauce和source中的音节 [sɔ:];以上单词尽管拼写上有异,但是其用音标标示读音是相同的;去掉英文单词音节在拼写形式上给学习者造成困惑,我们能找到其音节在读音内在上的共同之处,还能举一反三、触类旁通学习更多的词汇以及其标准的发音。比如:学习者会念chide[tʃaɪd]中的[[tʃaɪ]、need[ni:d]中[ni:]以及辅音[z]就能准确念出Chinese[tʃaɪˈni:z];会念bush[bʊʃ]中的[bʊ ]、picture[ˈpɪktʃə(r)]中的[tʃə(r)]就能准确念出butcher [ˈbʊtʃə(r)]。

白天在工地,晚上伏案几---写书的心路历程

我伏案于几本厚如砖头的词典中查找现代英语单词各种不同音节的音标,花了将近半年时间,统计了英语单词的各个音节的读音,每个单词、音节的音标都用朗文词典、牛津词典、柯林斯词典等权威词典的检查、验证过,确保每个音节都有实际的单词佐证其真实存在。经过半年左右的努力,汇总了2400多个不同音节的音标以供有缘的读者学习英语,特别是提升口语之用。我并非英语科班出身,外语水平有限,且在我之前中国应该无人做过统计英语音节这样的“傻事”,市面上应该也没有类似的书籍,因此对于书内错误、纰漏之处,既渴望各位有缘的读者能赐教指正,又希望各位有缘的读者能海涵包容,对本人的学术不精之处口下留情、笔下留情。

《爬音格练英语》音标口语练习·积累「音汇量」 (方法创新,英语口语) 《爬音格练英语》音标口语练习·积累「音汇量」 (方法创新,英语口语)

学习音标不过时,自然拼读的劣势,音标拼读的正确「打开方式」

这几年,英语教学中流行所谓的“自然拼读法”,这种单词语音的拼读方法与八十年代、九十年代在校园里通行“国际音标法”、“KK音标法”等传统的音标教学方法大相径庭,凸显得很“高大上”。

按照百度百科对“英语自然拼读法”的定义,该方法是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,让学生在轻松愉快的氛围中,了解和学习英语字母组合的奥妙,掌握英语拼读规律,从而达到看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的。

但是我认为非英语母语国家学习者不适合学习“自然拼读法”:首先,不同于法语或俄语,英语的拼写与发音并没有特别强对应规律,初学者还要把几种字母和字母组合的发音规律而外掌握,增加初学者的脑力负担。

再次,自然拼读法需要给孩子提供浸入式的外语环境。为什么这么说呢?一个以英语为母语国家的儿童,某些单词在日常生活中已经说了千百遍,某个音节的发音已经在其口腔内练习过千百遍,只是不知道怎么如何拼写。自然拼读法只是能使英语国家的孩子能够地把日常口语中的单词和纸面上的拼写单词联系起来:哪个音节的读音对应哪几种字母组合。如同我们中国人遇到某个冷僻的形声字,可以从偏旁、部首猜测其字义、读音,因为,我们已经掌握几千个汉字,才能做到望字揣义、见字揣音。大部分的中国家庭环境、学校环境,根本不足以支撑孩子可以在学习英语单词拼写之前,就积累大量的正确的音节“读音”;而且掌握的大量的错误读音,家长没有能力纠正,教师没有时间纠正,那么就可能一直以错误的读音上去听英语、读英语、说英语。

音标拼读的正确「打开方式」

每个英文单词是由单个或多个音节组成,而每个音节是有辅音、元音等因素拼读组成。传统上的音标教学,老师只教会学生各个辅音、元音等因素的读音,然后让学习者自己去拼读,且不说辅音、元音音标教的准不准确。即使学生对音素的音标都读的非常标准,拼读过程中,学生仍然会拼读出错误的读音。因此,教授英语音标不能仅仅只教学生48个音标的读音,然后示范几个音节的拼读,就放手让学生去应付其余千百个陌生的、完全不知道拼读出来标不标准的音节。

正确的做法是:不但教学48个音标的读音,辅音、元音组合的拼读,还要教学英语中实际存在的所有音节的读音,让学习者看到一个音节的音标能“直读”,反复练习后,大脑能对某个音节的读音做出条件反射(孰能生巧)。

但是,传统的英语老师知道英语有多少个不同发音的音节吗?他们没做过统计,实际教学中即使做了大量音节的拼读示范,也会遗漏很多现实中存在音节;学生平时没练习过的音节,口语中怎能发的正确、标准呢?

于是,为了解决这个问题,现在本书诞生了。

《爬音格练英语》音标口语练习·积累「音汇量」 (方法创新,英语口语) 《爬音格练英语》音标口语练习·积累「音汇量」 (方法创新,英语口语)

如何利用本书

我们先要把英语解剖,日常我们接触的英语结构组成上不外乎:英语文章→英语段落→英语句子→英语单词→英语音节,我们反向学习,从微观做到宏观:英语音节→英语单词→英语句子→英语章节→英语文章;如同乐童学些音乐那样,先学习音阶,再学习乐曲章节,再学习气势恢宏的交响乐。因此,掌握了地道标准的音节发音,就能掌握地道标准的单词发音;掌握了地道标准的单词发音,就能掌握地道标准的单词连读(连缀发音);掌握了地道标准的单词连读,就能地道标准的说出一个英文句子、英文段落,乃至整篇文章。

实际教学中,可以由一位发音标准的英语外教将《爬音格练英语》所有的单词诵读一遍,把声音记录下来。然后,让每个学生看着音节表,听着读音,先模仿拼读,熟练后能看到音标,直接念出该音节的地道读音(”直读”),最终脑海里记住这个音节的正确、标准的读音。当然,读者也可以借助在线英语词典、电子词典的真人发音来聆听书中单词的真人发音。

通过不断的练习再练习,正确、标准的英语发音会成为我们的语言本能。只要学习方法对,肯下功夫,中国人不但能说标准流利的国语,也能说标准流利的英语。

我提供的项目回报

为了感谢大家的支持,我保证给每位支持者包邮印刷清晰、设计精美的实体书!

本项目当前进度,预计出版时间

本书目前已经签订出版协议,目前正处于稿件排版、印刷样稿阶段;现在国内出版社出书周期较长,按常规进度预计2019年2月30日能付梓出版。若能众筹成功,本人会与出版社协商加快印刷发行的进度,争取2018年年底前出版,以不辜负支持者对我的期待与信任。

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